Asignatura Políticas Públicas y Evaluación de Proyectos y Programas Sociales
¡Bienvenidos! ¡Bienvenidas!
| **Semestre 2019B | Código de Asignatura: 11011592** |
Profesora: Maria Cristina Ovalle, PhD.
Salón: 33-204 Horario: Martes, 9 am - 12 m.
Horas presenciales: 48 Horas de trabajo independiente: 96
Generalidades
Apropiar herramientas conceptuales y metodológicas para la comprensión de las políticas públicas, la identificación del contexto histórico y político en que surgen y se desarrollan, las principales corrientes teóricas para su análisis y la contextualización en la práctica de procesos de formulación y evaluación, en una perspectiva crítica.
Objetivos de la asignatura
- Identificar los fundamentos conceptuales de las políticas públicas, sus elementos constitutivos y su relación con el concepto de governance.
- Localizar históricamente el origen de las política spúblicas en relación con la concepción de la acción estatal que le subyace y con la propia historia de la ciencia política.
- Desarrollar herramientas metodológicas para el análisis, la formulación, el seguimiento y la evaluación de políticas públicas, proyectos y programas sociales.
Estrategias de aprendizaje
Cuatro tipos de actividades permitirán el abordaje de los objetivos propuestos: clases magistrales, sesiones bajo la modalidad de seminario (a partir de la lectura y discusión de documentos), análisis de políticas públicas y de trabajos de evaluación de políticas públicas y ejercicios de producción textual con co-evaluación.
Estrategias de evaluación
Por cada documento asignado para lectura y discusión en clase se realizará un ejercicio escrito de comprobación de lectura. La sumatoria de estas comprobaciones de lectura proporcionará el 30% de la nota final. Al final de cada unidad se realizará un ejercicio de aplicación, que puede consistir en un cuestionario o un ejercicio de producción textual. El promedio de las calificaciones obtenidas en esos 3 proveerá el 70% restante de la nota final.
Contenidos
| Unidades | Contenidos |
|---|---|
| 1. Fundamentos conceptuales de las políticas públicas. | Fundamentos conceptuales de las políticas públicas, historia y relación con la ciencia política. |
| 2. Formulación,implementación y evaluación de políticas públicas. | Formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas públicas. |
| 3. Evaluación de proyectos y programas sociales | Enfoques, tipologías y metodologías para la evaluación de proyectos y programas sociales. |
| 4. Discursos políticos e ideológicos | Dimensiones ideológica, económica y política de las políticas públicas y su relación con el concepto de governance. |
Acuerdos para la convivencia
La asistencia puntual a clases es fundamentalpara el éxito académico en esta asignatura.
En igual nivel de importancia se encuentran lalectura previa de los documentos asignados, la participación en clase y larealización de las actividades propuestas tanto durante las horas de trabajopresencial como durante las horas de trabajo independiente.
Las fechas de evaluaciones y entrega de lostrabajos serán concertadas con los y las participantes en las sesionespresenciales y deben ser respetadas. Las solicitudes de plazos o fechasextraordinarias de evaluación deben ser justificadas y la causa respaldada porsoportes.
El plagio y todas las formas de fraudeacadémico serán enérgicamente rechazados y tramitados según lo establecido enlas normas de la Universidad. Las actividades (talleres, ensayos, evaluacionesy todos los demás productos elaborados durante el curso de la asignatura) enlas cuales se detecte la presencia de plagio, fraude o cualquier otra prácticaque comprometa éticamente a su autor o autora, obtendrá una calificación de 0(cero).
La interacción dentro del aula debe estarcaracterizada por el uso respetuoso de la palabra y la expresión libre yautónoma de puntos de vista argumentados.
Se rechazan todas lasformas de discriminación, racismo, machismo y homofobia dentro del aula, asícomo los comportamientos que atenten contra la dignidad, el buen nombre o laintegridad mental o física de la comunidad educativa